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公共衛(wèi)生碩士 / 全球衛(wèi)生碩士(擴(kuò)展課程)雙學(xué)位
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Double Degree Master of Public Health / Master of Global Health (Extension)
社科
公共衛(wèi)生
醫(yī)學(xué)與健康學(xué)院
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項目簡介
專業(yè)方向
公共衛(wèi)生
入學(xué)時間
2/5/9月
項目時長
2年
項目學(xué)費(fèi)
60250澳元/年
項目官網(wǎng)
https://www.unsw.edu.au/study/postgraduate/master-of-public-health-global-health-extension?studentType=International
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培養(yǎng)目標(biāo)
新南威爾士大學(xué)公共衛(wèi)生碩士 / 全球衛(wèi)生碩士(擴(kuò)展課程)雙學(xué)位項目提供了研究生健康教育的創(chuàng)新方法,使學(xué)生能夠?qū)W⒂趪H發(fā)展中國家以及澳大利亞和其他發(fā)達(dá)國家的公共衛(wèi)生。全球衛(wèi)生碩士(擴(kuò)展課程)為成績優(yōu)異的學(xué)生提供了一個機(jī)會,通過完成額外的課程和全球健康研究項目來擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)。公共衛(wèi)生碩士被認(rèn)為是從事人口健康職業(yè)的必要條件。學(xué)習(xí)這種學(xué)位組合將培養(yǎng)公共衛(wèi)生方面的復(fù)雜知識和技能,學(xué)生可以將其應(yīng)用于當(dāng)?shù)睾腿颦h(huán)境中廣泛的高度復(fù)雜的人口健康問題。該項目滿足了在澳大利亞和國際上加強(qiáng)公共衛(wèi)生能力的公認(rèn)需求,學(xué)生將能夠根據(jù)全球衛(wèi)生的觀點(diǎn),立即為改善不同環(huán)境下的公共衛(wèi)生成果作出貢獻(xiàn)。
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申請要求
申請者必須具備以下條件之一:<br>具有3年制本科學(xué)位,以及榮譽(yù)學(xué)位或研究生學(xué)位,需要公共衛(wèi)生或健康管理相關(guān)領(lǐng)域背景<br>或具有3年制本科學(xué)位,需要公共衛(wèi)生或健康管理相關(guān)領(lǐng)域背景,并且具備2年全職專業(yè)或志愿經(jīng)驗,這也可能包括作為4年制或更長時間學(xué)位的一部分獲得的同等專業(yè)經(jīng)驗(例如MBBS, BMed, MD)<br>在特殊情況下學(xué)??赡芸紤]具有豐富相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗的申請者(例如,醫(yī)院培訓(xùn)的護(hù)士、護(hù)理人員、原住民衛(wèi)生工作者),需要具備至少5年全職相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗,并可能有人口健康學(xué)院進(jìn)行的面試<br>相關(guān)領(lǐng)域示例包括但不限于:醫(yī)學(xué)、護(hù)理、聯(lián)合健康、健康科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、牙科、社會學(xué)、行為與社會科學(xué)、心理學(xué)、市場營銷、人類服務(wù)、緊急服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、獸醫(yī)科學(xué)、衛(wèi)生行政、商業(yè)、管理、工程、法律、科學(xué)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政策研究、發(fā)展研究
語言要求
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申請時間

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國際生
提前批次
:是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進(jìn)行中
:{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
:申請量過大,相應(yīng)的申請有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險。
國際生
:本條是指國際生截止日期
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健康促进与健康的社会观点
Health Promotion and Social Perspectives of Health
公共卫生与卫生保健系统基础
Foundations in Public Health and Health Care Systems
全球健康与发展
Global Health and Development
流行病学基础
Foundations of Epidemiology
生物统计学基础
Foundations of Biostatistics
传染病控制
Infectious Diseases Control
学术实践
Academic Practice
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